Воспитательная система

ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

1. В центре обучения и воспитания системы стоит личность ребенка с природными задатками, любимыми занятиями. Поэтому целью считаем создание педагогической системы образования и воспитания учащихся во всех внутренних и внешних взаимодействиях личности и ее окружения через создание условий и возможностей выбора каждого человека.

Создана модель трехступенчатой системы:

«Радуга» - 1-4 класс;
«Юная Россия» - 5-7 класс;
«Новое поколение!» - 8-11 класс.

В ходе педагогических исследований прошлых лет выделены несколько направлений, которые органично легли в традиционные разделы воспитательной работы (нравственное, эстетическое, гражданско-правовое, интеллектуальное, трудовое, экологическое, оздоровительное, военно-патриотическое).

Для школы Годовой круг праздников и традиций является неотъемлемой составной частью концепции и программы развития, элементом системы управления, проявителем смысла многих наших идей (средством духовного и деятельного единения всего школьного населения).

Праздники рождались и входили в жизнь по-разному. Часть из них – естественная реализация законов школьного образовательного процесса (Первый и Последний звонок, День самоуправления, День учителя, Новый год).

Другие появились на свет от желания воплотить наяву идеи нашей основной концепции («Валентинов день», «Папа, мама, я - спортивная семья», предметные недели и др.), третьи пришли к нам из традиций нашего города и народа (музыкально-литературные композиции, интеллектуальные игры по истории родного города, Путешествия по родному городу и т.п.)

Каждый праздник с его сложным замыслом и обрядами создавался в течение нескольких лет, в творческом процессе принимали участие учителя и ученики.

2. Обновляются формы и видоизменена структура воспитательной работы в школе. Хотелось бы создать кафедру семейного воспитания и воспитательной работы, творческие лаборатории, которые разработают программы по возрастным группам.

Из 290 учащихся, опрошенных с целью выявления интереса к новоизобретенным формам работы, 223 человека ответили, что формы нравятся, в КТД участвуют с удовольствием.

3. Педагогический процесс строится с учетом истории, традиций города и района, к традициям относятся устное народное творчество, живопись, бытовые традиции, обычаи, обряды.

Окружающая среда, в которой расположена школа, имеет исторически познавательное значение.

В школе разработана система внеурочной воспитательной работы совместно с внешкольными учреждениями, используются все возможности социально-педагогического комплекса. Учащиеся посещают кружки Дома Детского творчества, спортивные клубы и секции, кружки Дворцов культуры Горького и Победы, Клуб Кедр (туристы), Клуб юных техников, компьютерные курсы, Детскую школу искусств, факультативы и т.п. Общая занятость составляет 320 человек.

В школе созданы условия для досуга учащихся. Работа строится с учетом интересов детей, потребностей семей. В школе работают два вокальных коллектива, секции туризма, волейбола и баскетбола. Созданы кружки «Аэробика», «Юный портняжка», «Почемучка», «Журналисты», «Юный стрелок», «ДЮП», «ЮИД», «Школа докторов здоровья».

4. Школа взаимодействует с ОВД, ОППН, ОДДМ.

Отработана система внеклассной работы по правовому воспитанию и профилактике правонарушений. В школе создан Совет Профилактики.

5. В 2007 году начало развиваться самоуправление в школе Перед ученическим активом поставлена задача:

активизировать органы ШУС через КТД,
более организованно проводить собрания ШУС.

В январе 2007 учебном году были проведены выборы первого президента ШУС. В апреле 2008г проводятся выборы президента ШУС повторно

6. Основной целью управления воспитательной системой является гуманизация системы управления. Работу по реализации этой цели выполняет МО классных руководителей, которое начало создаваться с января 2005 г.

Реализация цели МО предполагает выполнение следующих задач:

Создавать условия для развития творческой работы с коллективом учащихся и педагогов.
Организовать работу методической службы.
Разрабатывать и реализовывать программы воспитывающей деятельности.

В марте 2007г. и марте 2008г. было проведено 2 общешкольных конкурса «Самый классный классный руководитель». Для реализации конкурса была проведена следующая работа:

выбрано жюри из преподавателей школы;
разработано положение о конкурсе;
разработаны критерии оценок;
к августу 2007г. выпустили методический сборник «Воспитательная система», где подробно прописаны воспитательные системы внутриклассной деятельности тех классных руководителей, которые участвовали в конкурсе;
к августу 2008г. планируется выпустить еще один сборник «Методика работы с родителями классного коллектива».

Целью данных мероприятий является:

улучшение эффективности работы классных руководителей во внеклассной деятельности;
изучение технологий воспитательной работы в ОУ;
использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе ОУ.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.
Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов".